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Conférence planifiée |
Titre |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Accompagner des enseignants dans le développement individuel et collectif de pratiques de feedbacks propres à optimiser l’apprentissage des étudiants de 1ère année d’une même Faculté. |
Résumé
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Laurent Leduc |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Accountability, Culture du service public et Evaluation des institutions universitaires : cas des écoles d’ingénieurs en Tunisie |
Résumé
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Ahmed Chabchoub |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Acquisition de compétences complexes en Informatique via un procédé d’Evaluation Critériée : Expérimentation avec des Etudiants en Master 1 professionnel en Ingénieries des systèmes d’information |
Résumé
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Farida BOUARAB-DAHMANI, Fabienne VIALLET |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Agrégation de mécanique et configuration de ce contenu d'enseignement technologique : étude didactique d'un concours de recrutement des enseignants. |
Résumé
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abdelkarim zaid, Joël Lebeaume |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
ANALYSE COMPARATIVE DE DEUX EXPERIENCES DE MODERATION SOCIALE : DYNAMIQUES INTERACTIONNELLES ET CARACTERISTIQUES DES DISPOSITIFS |
Résumé
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Fernando Morales Villabona |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Analyse critique de l’évaluation administrative du Plan Réussite en Licence à l’université de Bourgogne : les perceptions des acteurs en question |
Résumé
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CATHY PERRET |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Analyse de l'activité dans le cadre de l'enseignement de la conduite d'entretien en travail social |
Résumé
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Evelyne Charrière, Jackie Cabanis |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Analyse de l’évolution des pratiques d’évaluation après la réforme universitaire: cas de la filière de biologie dans un établissement supérieur à accès ouvert au Maroc |
Résumé
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abdellatif abdellatif Lakdim |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Analyse des conceptions des fonctions de l’évaluation et la question du genre des éducateurs physiques algériens |
Résumé
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Hakim Hariti |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Analyse des perceptions des enseignants concernant leurs pratiques d’orientation avant la mise en place d’un projet orientant |
Résumé
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Damien Canzittu |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Analyse des pratiques de formation d’enseignants d’Education Physique et Sport (EPS) à l’Ecole Normale Supérieure (ENS) |
Résumé
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Said Lotfi |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Analyse des pratiques professionnelles des inspecteurs d’enseignement au Maroc : une étude transversale, descriptive et qualitative. |
Résumé
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Mohamed ESSAOUDI |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Analyse d’un continuum entre tâches créatives et collaboratives, métaréflexion et autoévaluation chez l’élève |
Résumé
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Marcelo Giglio, Patricia Rothenbüehler |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Applicabilité de la démarche Qualité à la formation des inspecteurs de l’éducation-formation au CFIE de Rabat (Maroc). La norme ISO 9000 est elle compatible et possible ? |
Résumé
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Mohamed ESSAOUDI |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Apprentissage et réussite en première année à l’université : analyse du dispositif d’aide « Pack en Bloque ». |
Résumé
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Mikaël De Clercq |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
ASPECTS DETERMINANTS DES PERFORMANCES DES PROFESSEURS AU NIVEAU DES ETUDES SUPERIEURS |
Résumé
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Jesus Gabalan |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Auto-évaluation de la formation pratique des médecins internes du Centre hospitalier préfectoral de la grande wilaya de Casablanca |
Résumé
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abdellah elbousaadani |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Autoévaluation par les étudiants de leur maîtrise des prérequis et réussite académique |
Résumé
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Valérie Wathelet |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Biais psychosociologiques de l’évaluation par les acteurs de la mise en place de la réforme de l’enseignement supérieur au Maroc: Cas de la Faculté des Sciences Ben M’sik |
Résumé
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amina EL BOUSAADANI, said EL JAMALI, mohammed talbi, mohamed radid |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Burnout chez les enseignants et chez les étudiants : évaluer et renforcer le bien-être pour améliorer le système éducatif |
Résumé
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Philippe A. Genoud |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Changement de culture de l’évaluation des compétences : conditions gagnantes d’une étude de cas de l’Université Laval. |
Résumé
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Daniel Turpin, Lucie Rochefort, Michèle Morin |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Classe de langue et compétence évaluative des enseignants : entre pratiques évaluatives et politique éducative |
Résumé
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mina Sadiqui |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Comment améliorer la qualité des examens QCM à l’université sur base d’une analyses des items ? L’exemple de l’UCL |
Résumé
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Jean-Marc Braibant |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
Comment combiner des cultures d’évaluation et d’accréditation ? Etude de cas : la récente collaboration entre l’AEQES et la CTI dans le cadre de l’évaluation et de l’accréditation conjointes de programmes d’ingénieurs en Fédération Wallonie-Bruxelles. |
Résumé
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Caty Duykaerts |
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26ème colloque de l’ADMEE EUROPE |
COMMENT EVALUER LE TRAVAIL DES ETUDIANTS DANS UN PARADIGME CONNECTIVISTE INTEGRE DANS UNE APPROCHE-PROGRAMME ? |
Résumé
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Céline Suzie Vanden Eynde |
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